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六年级
排序方式
使用Word零件来确定单词的含义
使用Word零件来确定单词的含义
课程计划
使用Word零件来确定单词的含义
为您的读者提供破译希腊语和拉丁语字的含义的工具。在本课程中,他们审查了常用的前缀,后缀和根的含义,然后练习构造和解密词。
六年级
阅读和写作
课程计划
信息论文:编辑
信息论文:编辑
课程计划
信息论文:编辑
学生将有机会通过纠正惯例和机械师的错误来加强信息论文草稿。他们将使用清单来指导写入过程中的这一关键步骤。
六年级
阅读和写作
课程计划
信息论文:修改
信息论文:修改
课程计划
信息论文:修改
学生将有机会通过在其信息论文草稿中添加,删除或重新加工内容来微调他们的写作。他们将使用清单来指导写入过程中的这一关键步骤。
六年级
阅读和写作
课程计划
绝对值
绝对值
课程计划
绝对值
在本课程中,学生们探讨了使用号码和没有数字线的绝对值,比较两个数字的绝对值,并将他们对实际值的理解应用于现实世界。
六年级
数学
课程计划
信息论文:为草案创建纲要
信息论文:为草案创建纲要
课程计划
信息论文:为草案创建纲要
学生将通过在起草之前创建论文概要来继续他们的信息写作项目。
六年级
阅读和写作
课程计划
信息论文:研究预防
信息论文:研究预防
课程计划
信息论文:研究预防
学生通过通过研究收集信息来开始他们的信息写作过程。它们将使用图形组织者录制重要信息和来源,并反思如何呈现信息。
六年级
阅读和写作
课程计划
比较和对比体验:阅读和听诗歌
比较和对比体验:阅读和听诗歌
课程计划
比较和对比体验:阅读和听诗歌
在本课程中,学生读书,然后聆听经典诗歌的音频版,Auld Lang Syne。他们将使用图形组织者进行比较和对比他们阅读诗歌的经验,以听到诗歌音乐版本。
六年级
阅读和写作
课程计划
信息论文:在写作之前组织
信息论文:在写作之前组织
课程计划
信息论文:在写作之前组织
学生将通过组织通过研究收集的信息来继续他们的信息写作项目。他们将使用图形组织者组织他们的想法并将他们的研究说明分类为有意义的部分。
六年级
阅读和写作
课程计划
评估研究来源
评估研究来源
课程计划
评估研究来源
你如何知道源是值得信赖和可信的吗?帮助学生了解本研究技能课程计划!使用核对清单指导问题来探索研究质量资源的示例和非应用。
六年级
阅读和写作
课程计划